Extra ondersteuning

Onze visie op leerlingbegeleiding

Wij vinden het belangrijk de leerlingen tijdens hun schoolperiode te begeleiden in hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Bij deze begeleiding staat de leercoach centraal. Daarnaast zijn er ook interne specialisten bij betrokken zoals de decaan, leerlingbegeleider, schoolpsycholoog en schoolmaatschappelijk werker. Als het nodig is, kunnen externe deskundigen ingeschakeld worden. Meer informatie hierover is terug te vinden op de zorgkaart (ondersteuningsprofiel) van onze locatie.

De leercoach als spil

De leercoach is de eerste contactpersoon voor u en uw kind bij moeilijkheden met het leerproces, bij keuzeproblematiek en bij sociaal-emotionele problemen. Als het nodig is, schakelt de leercoach interne en/of externe specialisten in. Dit gebeurt normaal gesproken alleen in overleg met u, tenzij dit (in een extreem geval) niet in het belang van uw kind zou zijn. Problemen met de lesstof dient uw kind samen met de vakdocent op te lossen. Als uw kind problemen heeft met het leerproces, kan het in een trainingsgroep extra begeleiding krijgen.

De interne specialisten

Hieronder staan de interne specialisten aangegeven. Voor een afspraak met hen kunt u contact opnemen met de administratie via (040) 264 57 77.

De decaan
Een decaan kan helpen bij de profielkeuze en studiekeuze als een leerling twijfelt of vastloopt met deze keuzes. Tijdens de middelbare schoolperiode moeten leerlingen namelijk een aantal belangrijke keuzes maken:

• Waar ben ik eigenlijk goed in?
• Waar word ik blij van?
• Met welke vakken wil ik verder?
• Hoe maak ik de goede keuze?
• Wat wil ik na mijn eindexamen gaan doen?
• Hoe kom ik erachter wat ik wil?

De leercoach helpt hierbij en is hierin het eerste aanspreekpunt, maar wordt daarbij ondersteund door de decanen. Op school bieden wij loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) in de coachuren aan en werken docenten, leercoaches en decanen nauw samen. Voor LOB organiseren de decanen ook regelmatig allerlei activiteiten om leerlingen te helpen in hun LOB-proces. De leercoach kan er – wanneer nodig – voor kiezen om een leerling door te verwijzen naar de decaan of de vragen die er zijn te bespreken met de decaan. Ook ouder(s)/verzorger(s) hebben in het LOB-proces een belangrijke rol. Daarom organiseren de decanen ook voorlichtingsavonden voor ouder(s)/verzorger(s). Samen werken we aan het begeleiden van jouw weg naar jouw toekomst.

De leerlingbegeleiders
Het kan voorkomen dat de leercoach van mening is, dat een ‘specialist’ moet worden ingeschakeld bij een sociaal-emotioneel probleem van een leerling. In dat geval wordt de leerling ingebracht bij het ondersteuningsteam om een interne leerlingbegeleider in te schakelen. Hiervoor geven ouder(s)/verzorger(s) toestemming.

De schoolpsycholoog
Na overleg met u kan uw kind worden doorverwezen naar de schoolpsycholoog. Dit gebeurt altijd via het ondersteuningsteam.

De schoolmaatschappelijk werker
De schoolmaatschappelijk werker kan hulp bieden bij sociaal-emotionele problemen, die het functioneren van uw kind op school belemmeren. De maatschappelijk werker is elke dinsdagochtend op school aanwezig.

Het ondersteuningsteam
Tijdens het leercoachoverleg worden de leerlingen van een bepaalde afdeling besproken. De meeste leer- en gedragsproblemen worden door de leercoaches afgehandeld, maar soms is de inschakeling van externen nodig. In speciale gevallen worden problemen ook binnen het zorgteam besproken. Dit team bestaat uit zorgexperts, leerlingbegeleider, schoolmaatschappelijk werker en ondersteuningcoördinator.
Indien noodzakelijk kan er een MDO (multidisciplinair overleg) georganiseerd worden waarbij alle betrokken uitgenodigd worden (o.a. ouders, schoolarts, psycholoog, leerplicht, generalist enz).
Op deze manier kunnen we veel problemen van leerlingen oplossen en indien nodig leerlingen doorverwijzen.

Andere begeleiders

Interne vertrouwenspersonen
Wij tolereren geen enkele vorm van ongewenst gedrag, discriminatie of intimidatie, waaronder ook seksuele intimidatie. Wij tolereren dat niet van medewerkers en van leerlingen.

Als uw kind toch te maken krijgt met ongewenst gedrag van medeleerlingen of schoolmedewerkers dan kan uw kind contact opnemen met de interne vertrouwenspersonen:

De heer Nico van de Klundert (nvandeKlundert@stedelijkcollege.nl)
Mevrouw Hanae Berrehili (hberrehili@stedelijkcollege.nl)

Externe vertrouwenspersonen
Als stichting hebben we een overeenkomst met Vertrouwenswerk.nl voor de inzet van externe vertrouwenspersonen:

Roy Ploegmakers (royploegmakers@vertrouwenswerk.nl)
Tel. 06 4808 8774

Ilse Oerlemans (ilseoerlemans@vertrouwenswerk.nl)
Tel. 06 8157 5900

Beide vertrouwenspersonen zijn beschikbaar voor zowel melders als aangeklaagden.

Minicoaches
Leerlingen uit de bovenbouw helpen leerlingen uit het eerste leerjaar hun weg te vinden op school. Per brugklas zijn er minimaal twee bovenbouwleerlingen ‘minicoach’. De minicoaches zijn betrokken bij de activiteiten van de klas, zoals het brugklaskamp en ze helpen leerlingen met vragen. Bovendien zetten zij zich in voor het versterken van de onderlinge band tussen de leerlingen uit de coachklas.

Trainingsgroepen
Leerlingen met problemen kunnen extra begeleiding krijgen in diverse trainingsgroepen. Als wij verwachten dat uw kind baat zal hebben bij een trainingsgroep nemen we hierover contact met u op. Er zijn groepen voor het verminderen van faalangst of voor het vergroten van sociale vaardigheden. De trainingsgroepen zijn speciaal bedoeld voor eerstejaars- en tweedejaarsleerlingen.

Meer- en hoogbegaafdheid

We besteden extra aandacht aan leerlingen die meer- en hoogbegaafd zijn. We bieden hun extra uitdaging op het cognitieve vlak en we bieden verdieping en/of verbreding van het programma aan. Hierbij kan bijvoorbeeld gedacht worden aan Chinees, Russisch, debatteam of leerlingenparlement. Het is ook mogelijk dat er iets heel specifieks wordt gedaan dat de leerling graag wil leren of onderzoeken.

Ook begeleiden en ondersteunen we de leerlingen op het sociaal-emotionele vlak. Het blijkt uit onderzoek en ervaring dat deze leerlingen juist op dit gebied extra aandacht kunnen gebruiken. Hierbij kan onder andere gedacht worden aan contact met gelijkgestemden (peers), “Hoe kan ik wat meer rust in mijn hoofd krijgen”, “Moet ik misschien ‘leren – leren’ omdat het toch niet meer vanzelf gaat?” Dit gehele programma wordt uitgevoerd door speciaal hiervoor opgeleide collega’s.

We nemen in ieder geval bij alle eerste eerstejaars leerlingen een screening van het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek (CBO) af, om een beeld te krijgen van de krachten en belemmeringen van de leerling.

SchoolOndersteuningsProfiel

We geloven in kansengelijkheid en maatwerk. Het ondersteuningsteam werkt vraag gestuurd en in verbinding met ouders, leerlingen, mentoren en externe partners. Onze school is toegankelijk voor alle leerlingen binnen de mogelijkheden van de school.

Basisondersteuning
Wij bieden alle leerlingen een veilige en gestructureerde leeromgeving. Onze basisondersteuning is afgestemd op de kaders van SWV VO Eindhoven en Kempenland. We bieden o.a. leercoaching en groepscoaching voor iedere leerling, een duidelijke ondersteuningsstructuur met een ondersteuningsteam, ondersteuningcoördinator, schoolmaatschappelijk werk en dyslexiecoaches. De school beschikt ook over een time-out voorziening (Intermezzolokaal). Zie voor verdere informatie ook het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband.

Aandachtsgebied Taal en Rekenen
Voor dit aandachtsgebied zijn gediplomeerde specialisten aanwezig op onze school. Leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften op het gebied van taal of rekenen krijgen begeleiding door vakdocenten, remedial teachers of dyslexiespecialisten. We werken met extra leerlijnen, hulpmiddelen en individuele ondersteuning via het ondersteuningsteam.

Aandachtsgebied Sociaal-emotioneel
Voor dit aandachtsgebied zijn gediplomeerde specialisten aanwezig op onze school. Leercoaches en coördinatoren leerlingzaken spelen een sleutelrol in het signaleren en begeleiden van sociaal-emotionele problematiek. Daarnaast hebben we een interne vertrouwenspersoon, een ondersteuningscoördinator, schoolmaatschappelijk werk en een intern ondersteuningsteam.

Aandachtsgebied gedrag, werkhouding en taakaanpak
Voor dit aandachtsgebied zijn gediplomeerde specialisten aanwezig op onze school. De ondersteuning is gericht op het ontwikkelen van executieve functies en gedragsvaardigheden. Via training, individuele begeleiding, gesprekken met de leercoach of het ondersteuningsteam en observaties ondersteunen we de leerling.

Aandachtsgebied motorische en lichamelijke ontwikkeling
Voor dit aandachtsgebied zijn geen gediplomeerde specialisten aanwezig op onze school. Bij motorische of lichamelijke beperkingen stemmen we af met externe deskundigen (zoals fysiotherapeuten). We zorgen voor passende aanpassingen in het lokaal, bij toetsen en in het rooster. Er is nauwe samenwerking met ouders.

Aandachtsgebied medisch handelen en persoonlijke verzorging
Voor dit aandachtsgebied zijn geen gediplomeerde specialisten aanwezig op onze school. Bij medische ondersteuning wordt gehandeld volgens protocollen in afstemming met ouders en behandelaars. Personeel wordt indien nodig geschoold. Leerlingen kunnen bijvoorbeeld medicatie gebruiken op school of extra rustmomenten krijgen.

Toekomstig aanbod
De komende jaren zetten we in op versterking van de basisondersteuning door training van leercoaches, versterking van de samenwerking met ketenpartners en verdere professionalisering van het ondersteuningsteam.

Inbreng en invloed van leerlingen
Leerlingen zijn betrokken bij het SOP de tweewekelijkse gesprekken met hun leercoaches, de wekelijkse groepscoaching en via het leerlingenparlement. Er is ruimte voor inbreng over welbevinden en ondersteuningsbehoeften, deze worden indien nodig ook besproken in het ondersteuningsteam. Alle leerlingen van de school worden jaarlijks via Vensters (Onderwijsspiegel) gevraagd naar hun tevredenheid over de begeleiding op onze school.

Studiebegeleiding

Bijles voor de onderbouw
Jaarlijks wordt een lijst opgesteld van bovenbouwleerlingen die onderbouwleerlingen tegen een kleine vergoeding bijles geven. Leerlingen uit de onderbouw kunnen deze lijst bij hun leercoach opvragen.

Spreekuren voor leerjaar 3 t/m 6
Voor de bovenbouwleerlingen zijn er spreekuren voor de vakken wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie en rekenen.

Jeugdgezondheidszorg

Onze school werkt samen met het team Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van GGD Brabant-Zuidoost. Dit team bestaat uit een jeugdarts, jeugdverpleegkundige, verpleegkundig specialist, assistent, gedragswetenschapper en een gezonde school-adviseur. Meer informatie over de samenwerking met de GGD is te vinden op onze website.